La LOMCE (Ley Orgánica
de la Mejora de la Calidad Educativa) o más conocida como "la reforma de
Wert" viene cargada con mucha polémica. La polémica la están
protagonizando los mismos que la están impulsando. Esta ley nos hace retroceder
a un pasado pre democrático, véase imposición de la religión obligatoria,
segregación por sexos y reducción de las lenguas no castellanas. Y sí, acuérdense
o sino pregunten a sus padres o abuelos...
Vuelve la separación
de niños y niñas, justificado con: "los niños aprenden más rápido que las
niñas". No es cierto. Cada uno aprende de diferente manera. Así van a
conseguir más desigualdad y fomentarán aun más las diferencias de ambos géneros.
A este paso las niñas aprenderán tareas del hogar y las aulas se volverán a
llenar de crucifijos. Esto último totalmente cierto, la religión pasará a ser
una asignatura obligatoria y se suprime la “Educación por la Ciudadanía”. Esta
asignatura erradicada, no era ninguna absurdez como ellos piensan. Ayudaba a
que los alumnos empezasen a tener conciencia de sus derechos como ciudadanos y
a familiarizarse con las leyes y los derechos humanos.
Pero bien, cuanto menos
sepamos, mejor ¿no? Ah, y en referencia a la religión, la Constitución dice que
“España es un estado aconfesional”, por lo tanto no se puede imponer una
religión y menos en la educación. Tanto que se quieren a su “querida
Constitución” y “nos la saltamos cuando nos convenga”.
Por otra parte, desde
el Gobierno se controlará el temario impartido en todas las asignaturas de
todas las comunidades. Adoctrinamiento y control del temario típico de aquella
larga dictadura. Así bien, un 65% en comunidades con lenguas cooficiales, que
ahora también hablaremos de ellas; y un 75% en las demás comunidades. Es decir,
que Wert ordenará estudiar unas cosas sí y otras no. Como bien decía hace unos
meses: “que los niños no tendrían que estudiar revoluciones como aquellas donde
el pueblo se sublevaba”. También volverá la reválida y se modificarán las
pruebas de acceso a la universidad, haciendo una prueba específica para cada
universidad…
Y ahora nos vamos
con las lenguas cooficiales o lenguas no castellanas, o más bien, lenguas
optativas o regionales, como pretenden tratarlas. Todas las lenguas como el
catalán, euskera, galego, asturiano…pasarán a ser lenguas optativas. No es
ninguna broma. Es decir, los estudiantes se podrán sacar una primaria y
secundaria sin haberse examinado de esas lenguas. De este modo, los sistemas bilingües
desaparecen por completo. Expliquemos qué significa un sistema bilingüe porque
hay muchos que aún no lo tienen claro o no lo quieren ver. Bilingüismo no es
eliminar ningún idioma, aunque vosotros, los hijos de Wert, pretendéis eliminar
parte de la riqueza cultural de cada sitio. Y quiero aclarar, que no quiero que se elimine el castellano, por si alguien lo ha entendido así. Quiero que continue este modelo de inmersión lingüistica actual. Es más, diría que en un sistema
educativo que velase por la mejora educativa de sus individuos, apostaría por
cuantos más idiomas mejor. ¿Por qué no ponen las lenguas cooficiales, de por
ahora otras comunidades, como materias a impartir en los colegios? Un idioma es
fuente de cultura y cada idioma es una manera diferente de ver el mundo. Personalmente,
no me importaría aprender las lenguas cooficiales como el euskera o el gallego.
Pero para vosotros, vuestra repetida contestación es: “el inglés es más
importante que un idioma que sólo vais a usar en Catalunya”. Eso es demagogia
en estado puro. Pero a ver, es que ni el inglés en este país se sabe…Es lo que
tiene un estado limitado de cultura y el poco afán por aprender. Ahora tampoco
voy a entrar en el número de hablantes del catalán para compararlo con lenguas
oficiales de la UE como el sueco por ejemplo, y sin embargo el catalán no lo
es.
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| Yo en una concentración en defensa del catalán. (septiembre de 2011 | ) |
Como estudiante del
modelo de inmersión lingüística en Catalunya, voy a exponer rápidamente unos
puntos. El sistema de escuela catalana funcionaba
mejor que el modelo español, a pesar que el nivel de educación de ambos deja
mucho que desear. No obstante, el sistema bilingüe permitía que los alumnos se
puedan defender en ambas lenguas por igual. Además, cualquier sistema bilingüe
facilita el aprendizaje de una tercera y cuarta lengua, y así sucesivamente.
Todo esto, hasta hoy, eliminando el catalán como materia troncal. A partir de
ahora sólo será una asignatura “optativa”, cómo aquel “francés optativo” que
aprendíamos. Si bien sólo aprendiéramos catalán, cómo vosotros queréis creer, yo no podría
haber redactado esto en castellano... Porque si ha
funcionado durante treinta años, no puede ser que de la noche a la mañana
vengan estos y nos lo destruyan todo lo que hemos construido hasta el momento.
Y ahora después de
haber leído un breve repaso de esta reforma ¿se acuerdan de aquél 1939? Creo
que ya pronto, se cambiarán los libros de historia para explicar su propia
historia. Por suerte, hay muchos españoles que están en contra de este
retroceso educativo, me han llegado muchos mensajes a mi Twitter de apoyo para
evitar la disolución del catalán y estoy muy agradecida. En definitiva, esto es
lo que pasa cuando se pone de ministro a un tertuliano de un medio golpista y
franquista. La educación no se puede segregar por sexos ni por lenguas, es un
ataque al progreso de la enseñanza. Y ya lo decía Ovidi Montllor: “hay gente
que no le gusta que se hable, se piense o se escriba en catalán, es la misma
gente que no quiere que se hable, se piense o se escriba”. Y… ¡cuánta razón! y
qué sabia frase con tan pocas palabras tan adecuadas a estos tiempos de
desobediencia.
Sara.
Este jueves 13 de diciiembre ya hay preparada en toda la Península una jornada de movilizaciones en contra de la LOMCE y los recortes en la educación, así como la misma privatización
